Aprendizaje Colaborativo
En
su sentido básico, aprendizaje colaborativo (AC) se refiere a la actividad de
pequeños grupos desarrollada en el salón de clase. Aunque el AC es más que el
simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta
es sencilla: los alumnos forman "pequeños equipos" después de haber
recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes
intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros
la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
Comparando los resultados de esta
forma de trabajo, con modelos de aprendizaje tradicionales, se ha encontrado
que los estudiantes aprenden más cuando utilizan el AC, recuerdan por más
tiempo el contenido, desarrollan habilidades de razonamiento superior y de
pensamiento crítico y se sienten más confiados y aceptados por ellos mismos y
por los demás (Millis,1996).
Para
trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y conocimientos y
tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es esencial para el
éxito de la empresa. "Lo que debe ser aprendido sólo puede conseguirse si
el trabajo del grupo es realizado en colaboración. Es el grupo el que decide
cómo realizar la tarea, qué procedimientos adoptar, cómo dividir el trabajo,
las tareas a realizar.(Gros, 2000).
El
docente, en cambio, tiene que diseñar cuidadosamente la propuesta, definir los
objetivos, los materiales de trabajo, dividir el tópico a tratar en subtareas,
oficiar de mediador cognitivo en cuanto a proponer preguntas esenciales y
subsidiarias que realmente apunten a la construcción del conocimiento y no a la
repetición de información obtenida y, finalmente, monitorear el trabajo
resolviendo cuestiones puntuales individuales o grupales según sea el
emergente. Muchas veces, después de una práctica habitual de esta estrategia,
el límite entre lo que corresponde al alumno y lo que corresponde al docente se
desdibuja y es entonces cuando pueden ser los alumnos los que elijan los
contenidos y diseñen en gran parte la forma de encarar la investigación del
grupo.
Términos tales como: pasivo,
memorización, individual y competitivo, son elementos que no están asociados
con AC (Johnson y Johnson, 1997). Por el contrario, los elementos que siempre
están presentes en este tipo de aprendizaje son:
1. Cooperación. Los estudiantes se
apoyan mutuamente para cumplir con un doble objetivo: lograr ser expertos en el
conocimiento del contenido, además de desarrollar habilidades de trabajo en
equipo. Los estudiantes comparten metas, recursos, logros y entendimiento del
rol de cada uno. Un estudiante no puede tener éxito a menos que todos en el
equipo tengan éxito.
2. Responsabilidad. Los estudiantes
son responsables de manera individual de la parte de tarea que les corresponde.
Al mismo tiempo, todos en el equipo deben comprender todas las tareas que les
corresponden a los compañeros.
3. Comunicación. Los miembros del
equipo intercambian información importante y materiales, se ayudan mutuamente
de forma eficiente y efectiva, ofrecen retroalimentación para mejorar su
desempeño en el futuro y analizan las conclusiones y reflexiones de cada uno
para lograr pensamientos y resultados de mayor calidad.
4. Trabajo en equipo. Los estudiantes
aprenden a resolver juntos los problemas, desarrollando las habilidades de
liderazgo, comunicación, confianza, toma de decisiones y solución de
conflictos.
5. Autoevaluación. Los equipos deben
evaluar cuáles acciones han sido útiles y cuáles no. Los miembros de los
equipos establecen las metas, evalúan periódicamente sus actividades e
identifican los cambios que deben realizarse para mejorar su trabajo en el futuro.
Comunidades Virtuales
Las Comunidades Virtuales son espacios
en Internet destinados a facilitar la comunicación entre los miembros del grupo
al que pertenecen y que se encuentran en distintos puntos geográficos.
Así, los integrantes colaboran a
través de medios de comunicación como listas de distribución, grupos de
noticias, canales de chat, mensajería instantánea y otros recursos compartidos
como bibliotecas, juegos, documentos, etcétera.
Dentro de una Comunidad Virtual,
existen 2 tipos de roles que son asignados a los miembros del grupo, por un lado se encuentran los
administradores que manipulan y coordinan la comunicación y la información de
la comunidad y por otro lado los participantes, que emplean los recursos proporcionados por el
administrador para llevar a cabo los fines definidos.
Uno de los grupos virtuales más empleados dentro del mundo del Internet es T1MSN groups, que te permite de forma gratuita crear una comunidad donde puedes intercambiar información de todo tipo.